sábado, 20 de agosto de 2011
UNIDADE I - ATIVIDADE 1.7
Projeto Alimentação Saudável
| Por Joneide Cristina Oliveira e Valéria Carvalhal - UNeB
(Imagem: Shutterstock)
Ter uma vida saudável a cada dia que passa está sendo mais difícil. Produtos alimentícios industrializados são comercializados em grande quantidade, pregando a facilidade de uma vida prática e saudável. Por meio dessa falsa ideia de se viver com saúde, as crianças cada vez mais têm uma alimentação não muito nutritiva: salgadinhos, doces, entre outros.
Felizmente, algumas pessoas de forte influência na mídia estão abrindo os olhos para essa realidade e trazendo informações e dicas para se ter uma vida saudável, utilizando a maior fonte de saúde: a natureza, alimentando-se de verduras, legumes e frutas, tratando desse assunto como se fosse uma grande descoberta.
No entanto, esse tipo de alimentação não é novidade. Ao criar o mundo, Deus pensou em tudo, inclusive na alimentação do ser humano, dando-lhe plantas com todos os valores nutritivos suficientes para viver de forma saudável.
Por meio desse conhecimento, é nosso intuito trabalhar com os alunos da Educação Infantil uma alimentação saudável, dada a nós como presente das mãos do nosso Criador, a fim de termos vida com mais qualidade. O projeto “Verduras, legumes e frutas: uma alimentação saudável!” vai trazer à sala de aula uma visão mais atrativa aos olhos das crianças de como ter um viver mais saudável.
2.Objetos do conhecimento
- Natureza e sociedade
- Educação Religiosa
- Linguagem oral e escrita
- Artes Visuais
3.Objetivos
3.1 Geral
- Conhecer melhor as frutas, verduras e legumes, percebendo a importância e necessidade nutricional para a nossa saúde física e mental.
3.2 De vida cotidiana
- Conhecer algumas frutas, verduras e legumes típicos da região.
- Conhecer frutas, verduras e legumes preferidos dos colegas.
3.2 De empreendimento
- Visitar um mercado ou feira a fim de comprar frutas para a salada de frutas na sala de aula.
- Comprar verduras e legumes para fazer uma sopa.
- Fazer um piquenique de frutas em local apropriado (culminância).
3.4 De conhecimento
3.4.1 Educação Religiosa
- Ouvir histórias sobre alimentação saudável que Deus nos deu.
- Ouvir a história da criação, especialmente sobre o 3º dia.
3.4.2 Língua Oral e Escrita
- Falar e escutar
- Contar curiosidades sobre as frutas, verduras e legumes.
- Fazer relato oral sobre o crescimento do pé de feijão.
Prática de escrita
- Produzir listas de frutas, verduras e legumes preferidos dos alunos.
- Fazer pesquisa sobre frutas, verduras e legumes de sua preferência.
- Prática de leitura
3.4.3 Natureza e Sociedade
- Plantar sementes de feijão a fim de observarmos o seu crescimento.
- Perceber a necessidade de frutas, verduras e legumes na nossa alimentação.
- Vivenciar atitudes de pesquisa em casa.
3.4.4 Artes Visuais
- Desenhar e pintar com guache, legumes de sua preferência.;
- Usar massinha de modelar para fazer frutinhas de sua preferência.
4.Etapas do projeto
- Apresentação do tema às crianças.
- Definição do cronograma de atividades.
- Envio da síntese aos pais.
- Execução das atividades previstas no projeto.
- Avaliação do projeto na culminância.
5.Matérias curriculares de apoio
- Bíblia.
- Livros de literatura infantil.
6.Duração
Um mês letivo
7. Avaliação
Cada criança será avaliada a partir dos seguintes critérios:
- Apresenta atitudes de respeito e preservação à natureza criada por Deus?
- Apresenta procedimentos de pesquisa em sala?
- Percebe os cuidados necessários para ter qualidade de vida por meio da alimentação saudável?
Projeto elaborado e realizado pelas professoras: Joneide Cristina Oliveira e Valéria Carvalhal - UNeB
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
UNIDADE I
Atividade 1.5
Na Atividade 1.5 Observei a Aula de Kellen Cristina Costa Alves Bernardellis
Estratégias : Pesquisa, roda de conversa, questionamentos, música, dança, texto instrucional;
Avaliação: Envolvimento do aluno com o tema trabalhado
Recursos que considera relevante para aprendizagem do aluno: 01 computador por aluno
O que pode tornar-se referência para sua prática pedagógica: O trabalho sobre a diversidade cultural do país.
Nome dos programas: KWord, KolourPaint, Wxcam e Mozilla Firefox.
Áreas do conhecimento: Todas
Breve descrição com uma síntese:
Realizei a observação da aula de Kellen Cristina e achei imporante a forma que a mesma conduziu o desenvolvimento das atividades, onde destaca que o professor, tendo em vista que a escola é laica e não pode trabalhar questões religiosas, deve ficar atento para a relação que é feita entre a festa junina e a religião católica, enfatizando a festa junina enquanto manifestação cultural, sendo assim, resgatando a origem dela enquanto comemoração da colheita, esclarecendo a sua ligação com o meio rural.
Acredito que no meu município ainda seja necessário um trabalho mais voltado para as manifestações culturais, para que não fiquemos presos apenas à dança da quadrilha.
UNIDADE I
Atividade 1.4
Tecnologia na minha escola
Nas escolas do nosso município as tecnologias mais utilizadas são: livro didático, televisão, DVD e aparelho de som. Isso vem acontecendo ultimamente de forma planejada, ou seja o uso dessas tecnologias são planejados de acordo com a necessidade de aprendizagem dos alunos, como mais um instrumento para auxiliar tanto o estudante, quanto o professor.
UNIDADE I
Atividade 1.3
Educação e Tecnologia
Buscando refletir sobre a trajetória histórica da educação, percebemos que a educação foi concebida com diferentes concepções de acordo com cada época e grupo social. Na atualidade, faz se necessário que a escola valorize a formação humana do estudante, não estabelecendo prioridades.
UNIDADE I
Atividade 1.2
Registrando a Própria Reflexão
Atividade 1.2
Registrando a Própria Reflexão
Minhas espectativas quanto ao uso da tecnologia nos processos de ensino aprendizagem, são de que novas possibilidades de aprendizagens surgirão no meio escolar, onde poderemos contar com mais um instrumento mais que necessário nos dias atuais. Já a preocupação se refere à falta dos equipamentos tecnológicos nas escolas do nosso município.
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