Atividade 3.3 a 3.9

Atividade 2.2 b

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinkis, ou simplesmente links.Por exemplo pesquisei sobre répteis, e de acordo com foi texto foi aparecendo palavras onde eu poderia acessá-las para conhecer o seu significado.

Atividade 2.1

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual tem referências específicas denominadas hiperlinks ou links. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado

Atividade 4.6

Ser Humano e saúde: nutrição e conservação de alimentos

    Este projeto busca assuntos temáticos, assuntos relacionados à digestão, absorção de nutrientes, alimentação saudável e conservação dos alimentos.

OBJETIVOS:

*Identificar o caminho do alimento no organismo;

*Nomear os órgãos do sistema digestivo;

*Relacionar os órgãos às suas funções;

*Identificar sabores e como são percebidos;

*Identificar os alimentos de época e comparar seus valores nutricionais com seus preços;

*Conceituar desnutrição e obesidade;

*Identificar aspectos nutricionais que devem compor o lanche e merenda escolar;

RECURSOS:

Dentre as atividades propostas encontram-se vídeos, construção de tabelas e gráficos, exibição de vídeos, atividades praticas e leitura e interpretação de textos informativos.

**PLANO DE AULA/ PORTAL DO PROFESSOR

MEU PORTIFÓLIO

Nesta atividade descrevi quem sou...
Atividade 1.1
Minhas expectativas quanto ao uso das tecnologias.
Atividade 1.2
Buscando refletir a trajetória histórica da educação.
Atividade 1.3
As tecnologias da minha escola.
Atividade 1.4
Aula observada, do portal do professor.
Atividade 1.5
Vídeo, a importância da utilização das tecnologias.
Atividade 1.6
Projeto: Alimentação Saudável.
Atividade 1.7
Divulgando a pesquisa...
Atividade 1.8

Atividade 4.3/4/5

Projeto:  A importância da água nas nossas vidas...

    Este projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas a todos os tipos de vidas existentes no nosso planeta.

OBJETIVOS:

*Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;

 *Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização do nosso meio-ambiente;

*Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação de nossos recursos naturais;

*Conscientizar que sem o meio-ambiente, não podemos sobreviver;

RECURSOS:

São atividades, vídeos (internet), DVD, livros, jornais entrevistas com pessoas da família e sociedade.

Atividade 4.8

Atividade 4.7

O uso das tecnologias na escola, proporcionam a integração de diferente mídias ao currículo com foco na aprendizagem do aluno desde que esteja com sua realidade de vida. Para que possa integrar efetivamente as tecnologias no desenvolvimento do currículo é preciso repensar as potencialidade de aprendizagem do aluno, este são todas as  atividades que os alunos aprendam.

Atividade 4.2

As tecnologias contribuem bastante para o aprendizado de todos nós, principalmente se aprendermos a usá-las de forma adequada, pois com essas tecnologias podemos elaborar aulas atrativas, e que os alunos interajam conosco. Mas devemos aprender , e entender estas contribuições a nosso favor.

Atividade 4.1

A cada dia buscamos maneiras para deixar as aulas mais interessantes, e atrativas, assim fazemos com que os alunos sejam mais participativos. Quase todos as pessoas tem acesso a internet, e isto facilita para a aprendizagem dos educandos, pois as informações nos são passadas em tempo real, e isto nos abre um leque de informações diárias.

Atividade 3.1

Nós professores temos várias maneiras para que haja um maior aprendizado entre nossos alunos, mas é difícil que isto aconteça. Pois cada aluno tem sua particularidade, então é quase impossível que a turma consiga este aprendizado se o professor não trabalhar de várias formas a mesma coisa.

UNIDADE I Atividade 1.6

Ao assistir o vídeo percebi a importância da utilização das tecnologias na escola, pois assim podemos contar com mais um instrumento de apoio para realização de aulas mais atrativas para os nossos alunos, além da aprendizagem fluir melhor.

UNIDADE II Atividade 2.7

ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMEMNTAL SANTA MARTA

PROJETO: PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

CLEONICE FERNANDES DA CRUZ SILVA

LUCIANA ALVES LOUZEIRO

BOM JESUS DO ARAGUAIA – MT, AGOSTO DE 2011.

Apresentação

    A Educação Ambiental deve buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando o aluno a analisar criticamente o princípio antropocêntrico, que tem levado à destruição inconsequente dos recursos naturais e de várias espécies. É preciso considerar que: durante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio Ambiente sem preocupação de preservar os recursos que ele nos oferece, devido a esse uso indiscriminado muito já foi destruído causando sérios danos e diminuindo a qualidade de vida do ser humano, faz-se necessário que a escola proponha novos caminhos que leve a uma nova relação com o meio ambiente.

    A natureza não é fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira racional, evitando o desperdício e considerando a reciclagem como processo vital;

As demais espécies que existem no planeta merecem nosso respeito. Além disso, a manutenção da biodiversidade é fundamental para a nossa sobrevivência;

    É necessário planejar o uso e ocupação do solo nas áreas urbanas e rurais, considerando que é necessário ter condições dignas de moradia, trabalho, transporte e lazer, áreas destinadas à produção de alimentos e proteção dos recursos naturais.

    Diante disso observamos a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção do conhecimento.

Público Alvo

Este projeto é destinado a crianças de 7 a 8 anos, cursando a 2ª fase do 1º ciclo.

Objetivo Geral

Estimular as crianças quanto ao respeito ecológico, mostrando a elas a importância da sua participação no cuidado com o Meio Ambiente, proporcionando o reconhecimento de que a Natureza é extremamente importante para a sobrevivência da humanidade.

Objetivos Específicos

·        Sensibilizar as crianças quanto a importância do meio ambiente, e que nós seres humanos fazemos parte deste meio;

·         Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive;

·        Perceber as interferências negativas que os seres humanos tem causado à natureza;

·         Desenvolver e estimular na criança a criatividade;

·        Estimular a leitura e a escrita;

·         Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração, multiplicação);

·         Desenvolver a oralidade, a socialização;

·         Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.

Metodologia

A metodologia utilizada para desenvolver este projeto será através de pesquisas em sites, aulas, passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos.

Estratégias

- História infantil que trate da questão do meio ambiente;

- Pedir para que os alunos recontem a história utilizando à escrita e desenho;

- Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;

- A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;

- Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;

- Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;

- Após o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do passeio, para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção.

- Como atividade de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que tragam soluções para o problema que está sendo trabalhado por eles;

- Agora eles irão construir um pequeno texto com ilustrações para apresentar as soluções que foram pesquisadas para o problema que esta sendo estudado;

- Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;

- Ouvir e cantar a música;

- Interpretação da música (conversas dirigidas pelo professor)

- Ditado de palavras retiradas do texto.

Avaliação

O projeto será avaliado pela participação dos alunos;

Atividades realizadas pelos alunos;

Através dos desempenhos individuais e em grupo;

Pelo interesse nos assuntos abordados e a partir de suas dúvidas.

UNIDADE I - ATIVIDADE 1.8 Compartilhando Projeto

UNIDADE I - ATIVIDADE 1.7

Projeto Alimentação Saudável

30/08/2010 às 16:00 | Por Joneide Cristina Oliveira e Valéria Carvalhal - UNeB

(Imagem: Shutterstock)

1. Justificativa

Ter uma vida saudável a cada dia que passa está sendo mais difícil. Produtos alimentícios industrializados são comercializados em grande quantidade, pregando a facilidade de uma vida prática e saudável. Por meio dessa falsa ideia de se viver com saúde, as crianças cada vez mais têm uma alimentação não muito nutritiva: salgadinhos, doces, entre outros.
Felizmente, algumas pessoas de forte influência na mídia estão abrindo os olhos para essa realidade e trazendo informações e dicas para se ter uma vida saudável, utilizando a maior fonte de saúde: a natureza, alimentando-se de verduras, legumes e frutas, tratando desse assunto como se fosse uma grande descoberta.
No entanto, esse tipo de alimentação não é novidade. Ao criar o mundo, Deus pensou em tudo, inclusive na alimentação do ser humano, dando-lhe plantas com todos os valores nutritivos suficientes para viver de forma saudável.
Por meio desse conhecimento, é nosso intuito trabalhar com os alunos da Educação Infantil uma alimentação saudável, dada a nós como presente das mãos do nosso Criador, a fim de termos vida com mais qualidade. O projeto “Verduras, legumes e frutas: uma alimentação saudável!” vai trazer à sala de aula uma visão mais atrativa aos olhos das crianças de como ter um viver mais saudável.

2.Objetos do conhecimento

• Natureza e sociedade
• Educação Religiosa                                 
• Linguagem oral e escrita
• Artes Visuais

3.Objetivos
3.1 Geral

• Conhecer melhor as frutas, verduras e legumes, percebendo a importância e necessidade nutricional para a nossa saúde física e mental.

3.2 De vida cotidiana  

• Conhecer algumas frutas, verduras e legumes típicos da região.
• Conhecer frutas, verduras e legumes preferidos dos colegas.

3.2 De empreendimento

• Visitar um mercado ou feira a fim de comprar frutas para a salada de frutas na sala de aula.
• Comprar verduras e legumes para fazer uma sopa.
• Fazer um piquenique de frutas em local apropriado (culminância).

3.4 De conhecimento
3.4.1 Educação Religiosa
-  Ouvir histórias sobre alimentação saudável que Deus nos deu.
-  Ouvir a história da criação, especialmente sobre o 3º dia.

3.4.2 Língua Oral e Escrita

•  Falar e escutar

-    Ouvir informações referentes ao tema em estudo por meio da leitura feita pelo professor de textos informativos e das rodas de conversa.
-    Contar curiosidades sobre as frutas, verduras e legumes.
-    Fazer relato oral sobre o crescimento do pé de feijão.

Prática de escrita
-    Produzir listas de frutas, verduras e legumes preferidos dos alunos.
-    Fazer pesquisa sobre frutas, verduras e legumes de sua preferência.

•  Prática de leitura

-    Ler textos informativos e curiosidades sobre os benefícios de frutas, legumes ou verduras.

3.4.3  Natureza e Sociedade
-    Plantar sementes de feijão a fim de observarmos o seu crescimento.
-    Perceber a necessidade de frutas, verduras e legumes na nossa alimentação.
-    Vivenciar atitudes de pesquisa em casa.

3.4.4  Artes Visuais
-    Desenhar e pintar com guache, legumes de  sua preferência.;
-    Usar massinha de modelar para fazer frutinhas de sua preferência.

4.Etapas do projeto

• Apresentação do tema às crianças.
• Definição do cronograma de atividades.
• Envio da síntese aos pais.
• Execução das atividades previstas no projeto.
• Avaliação do projeto na culminância.

5.Matérias curriculares de apoio

• Bíblia.
• Livros de literatura infantil.

6.Duração
Um mês letivo

7. Avaliação
Cada criança será avaliada a partir dos seguintes critérios:
-    Apresenta atitudes de respeito e preservação à natureza criada por Deus?
-    Apresenta procedimentos de pesquisa em sala? 
-    Percebe os cuidados necessários para ter qualidade de vida por meio da alimentação saudável?

Projeto elaborado e realizado pelas professoras: Joneide Cristina Oliveira e Valéria Carvalhal - UNeB